تقرير: الطلاب الأستراليون الأفقر متأخرون دراسيا بمقدار عام ونصف
نتائج التعليم الأفضل تعني أن الطلاب سيحظون بفرص أفضل للحصول على وظائف جيدة
أظهر تقرير صادر عن شركة Deloitte أن الطلاب الأستراليين الفقراء متأخرون في دراستهم بمقدار 18 شهر عن أقرانهم الأثرياء في المدرسة.أما كان الطلاب الإقليميون فهم متأخرون في المتوسط ثمانية أشهرعن طلاب المدن الكبري.
ويقول التقرير أنه إذا تم تحسين النتائج الأكاديمية بنسبة 50٪ للطلاب الأكثر فقراً والسكان الأصليين ، فقد يحصل الاقتصاد على دفعة تزيد على 200 مليار دولار على مدار 50 عامًا ، وفق ما جاء في التقرير الصادر يوم الأحد. ومع ذلك ، على الرغم من وجود فوائد واضحة لتحسين نتائج التعليم ، إلا أنه لا توجد إرشادات حول كيفية تحقيقها ، مما يعني الحاجة إلى مزيد من البحث وصنع سياسات التعليم.
ووجد التقرير أن السكان الأصليين وسكان جزر مضيق توريس ، والطلاب الأكثر فقراً والإقليميين والبعيدين كانوا جميعهم متأخرين عن معايير التعليم الدولية.
وكان من بين العوامل الرئيسية في الأداء المدرسي جودة أعضاء هيئة التدريس ، لكن إدارة المدرسة وبيئة الفصل الدراسي وموارده كانت عوامل رئيسية أيضًا.
وقال التقرير إنه من خلال استهداف هؤلاء ، قد يكون هناك تحسينات موحدة للطلاب. يمكن أن يشمل تحسين جودة المعلمين تقديم تقييمات أفضل للطلاب. واضاف التقرير إن نتائج التعليم الأفضل تعني أن الطلاب سيحظون بفرص أفضل للحصول على وظائف جيدة تحقق ربحًا جيدًا ، وكلاهما سيفيد الاقتصاد.
وقال وزير التعليم الفيدرالي ، دان تيهان ، إن الحكومة لا تدير مدارس أو توظف معلمين ، ولكنها تقدم تمويلًا قياسيًا. و يمكن للجميع في مجال التعليم استخدام العوامل المتاحة لهم لإحداث تأثير إيجابي على تعليم الطالب”